●高校作为发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力的结合点，既肩负着立德树人的根本任务，也具有通过科技创新创造知识和价值的重要属性。然而，当前科技创新与人才培养还存在融通不深、协同不足的现象，需发挥人才作用，建立起两者相互支撑的有效机制。全国政协委员、西安电子科技大学校长高新波建议，首先要推动个人发展融入国家发展大局，引导人才在重大科技攻关任务中成长成才。围绕重点产业、新兴产业和未来产业发展，校企联合开展中长期技术攻关，培育产业急需的高层次人才和骨干工程科技人才，并在此过程中加速成果转化落地，加快实现“发现即发明、发明即应用”的快速迭代。其次要在高水平科技攻关中同步实现高质量教书育人，将最新产品和产业经验纳入教学实训平台，将学生派到研究一线和产业一线，建立起重大任务驱动、本研贯通、交叉培养的协同育人模式。此外，要推动建设科技创新与人才培养相互支撑的配套支持体系。建立梯次人才岗位体系，既纳入科技创新潜力大、成果优的人才，也纳入深受学生欢迎、育人成效突出的人才。以才领才、以才育才，支持青年人才挑大梁、当主角。
●“十四五”期间4批63个海洋生态保护修复工程项目整治修复海岸线约400公里、滨海湿地约3.1万公顷，红树林面积增长至3.03万公顷……如何探索开展海洋碳汇核算，加强海洋生态环境保护？全国政协委员、自然资源部海洋发展战略研究所研究员张海文认为，海洋碳汇是一项系统性工程，涉及多领域的低碳、零碳、负碳技术，核算方法和价值实现路径等。建议全面开展海洋碳汇摸底调查和监测评估，加快开展海洋碳汇核算技术和方法学的研究与制定；加快探索海洋碳汇交易试点和市场建设，探索将海洋碳汇逐步纳入全国统一碳交易市场。探索多元化渠道支持海洋碳汇发展的投融资机制，打通海洋生态产品价值实现通道。充分发挥科技对海洋碳汇发展的支撑作用，发展海洋碳汇集成耦合与优化技术。设立海洋碳汇专项资金，通过财税手段加强海洋碳汇基础研究，不断优化海洋碳汇核算体系。此外，我国还应加快海洋碳汇核算、碳汇价值评估等领域相关标准体系的研究和制定，争取掌握国际海洋碳汇标准制定的主导权。
来源：《人民日报》、人民政协网 张子璇/整理